為何中國和香港的小孩大都被評為被動、不愛提意見，甚至沒創造力？這要多謝我們的教育。
我們小時候一路接受填鴨式教育。老師從不鼓勵我們到外頭走走，更不鼓勵我們課室裡發表意見；要是某同學說了天馬行空的話兒即被禁聲，因為，他的話兒「既不著邊際，更與老師的主旋律無關」。 在踏入社會工作後，筆者才發現每當遇到挑戰，自己變得六神無主，沒法從千頭萬緒中理出解決問題的方案。 原來我們這一代、下一代再下一代早就變成了一有異想便自行閹割的港孩。後果是︰我們被剝奪了創作力和自主能力。我們慣了服從，更慣了「被照顧」與「被安排」行走每一步 (未成年狀態！)。 現在政治的氛圍亦會進一步扼殺小孩反思人生的能力。近日的陳鑑林(民建聯)向西九文化管理人員發表以下高論 (扼要)︰「表達自由是有原則的。凡有政治成分的藝術品都不屬於藝術品。自由兩個字不是從天爆出來的，是經過人的揀選。」 薩特說︰「人是自由的。人憑藉他的自由作出種種選擇，從而創造自己。」 人要存在就是要有自由，有自決的人生。如果因為懦弱，要服從於絕對的政治體制而被迫落入大眾，以「他者」的身份發表「和諧又乾淨」的言論及創作，敢問人與寵物有什麼分別？這樣的人根本不配擁有「自由」！ 最最最可悲的是，政客跟我們說︰自由不是與生俱來的。人得到自由的唯一條件是︰「如果阿爺覺得我們乖巧」。
劉澄．香港中文大學哲學系文學碩士
沒有留言:
張貼留言